Ha az oktatás valóban alapvető, akkor mi történik, ha nem megfizethető?
optad_b
Senki sem érheti el azt a célját, hogy főiskolai diplomát szerezzen anélkül, hogy némi nehéz olvasást végezne - mélyen foglalkozva a kijelölt szövegekkel. Azok a maratoni zsúfoltsági ülések, a tanári asszisztensekkel folytatott irodai órák és a professzorokhoz intézett utolsó pillanatban felvetődő kérdések mind jellemzik az egyetemi tanulmányi tapasztalatokat. És bárkinek tetszik vagy sem, a tankönyvek is szükséges részei ennek a folyamatnak.
A főiskolai kifizetés sok hallgató és - ha szerencséjük van - az őket támogató családok számára is herklészi feladat. A mind az állami, mind a magánintézmények költségeinek növekedésével egy kis megkönnyebbülés hosszú utat jelenthet abban, hogy a felsőoktatás sok amerikai számára valósággá váljon. Ha az ingyenes állami egyetemi oktatás - amint azt Bernie Sanders (D-Vt.) Szenátorjelölt javasolja - egyelőre nem valóság, akkor a kormány legkevesebb tehet az egyetemi tankönyvek ingyenessé tételével.
Sok hallgató számára az egyetem az első alkalom, amikor a saját tankönyveik megfizetésére kérik fel őket, eltávolodva az általános és középiskolákban alkalmazott leosztásoktól. Tudja, a korhű könyvek, amelyeket valószínűleg a legtöbb állami iskolában legalább 15 vagy 20 éve nem cserélnek új kiadásokra? Azokat a könyveket, amelyekről a nagy kiadók tudják, olyan sokáig fogják újrahasznosítani, hogy jó tíz vagy annál több sort hagynak az egyes tankönyvek borítójában, hogy aláírják a hallgatók nevét? Ezek az egyetemen valójában nem választhatók.
Ez win-win-win helyzet, az egyetem (legfeljebb) viszonylag kis díjakat fizet a kiadóknak és a szerzőknek, mindezt azért, hogy összevont tanulási forrást biztosítson a hallgatók és az oktatók számára egyaránt.
A középiskolai érettségi után, hacsak a diákoknak nincs szerencséjük olcsó, használt vagy ingyenes könyveket találni az órákra, gyakran kénytelenek borsos árakat fizetni. A. Jelentése szerint Chicago Tribune , a Főiskola Igazgatósága azt mondja, hogy egy négyéves állami főiskola hallgatói éves átlagban 1200 dollárt fizetnek csak könyvekért és kellékekért. Ezért Dick Durbin szenátor (D-Ill.) És számos társszponzor javasolt a megfizethető főiskolai tankönyvről szóló törvény, amely e könyvek egy részét ingyenessé tenné „nyitott tankönyvek” formájában - nagyrészt az állami oktatási támogatások miatt.
'A nyílt oktatási erőforrások használatának kiterjesztésére irányuló szövetségi beruházások jelentősen csökkenthetik az egyetemi tankönyvek költségeit és csökkenthetik a felsőoktatás pénzügyi akadályait' - állítja a törvényjavaslat nyelve, mint arról beszámoltunk valami által tribüné Becky Yerak. 'Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma felügyelné a versenyképes pályázati folyamatot, amely támogatná a nyílt tankönyvek használatának kiterjesztését célzó kísérleti programokat' - jegyezte meg Yerak, hozzátéve, hogy 'a pályázóknak meg kell becsülniük a hallgatók költségmegtakarítását'.
A nyitott tankönyv fogalma sok hallgató számára nem túl idegen. Egyes egyetemi tantermekben - mind a személyes, mind az internet-alapú fajtákban - a hozzáértő oktatók segítenek csökkenteni a könyvköltségeket azáltal, hogy engedélyt kérnek a különféle szövegek egyes részeinek sokszorosításához, létrehozva egy nyomtatott vagy online tanfolyamot minden osztály számára. Ez win-win-win helyzet, az egyetem (legfeljebb) viszonylag kis díjakat fizet a kiadóknak és a szerzőknek, mindezt azért, hogy összevont tanulási forrást biztosítson a hallgatók és az oktatók számára egyaránt.
Ha ez nem tűnik reális alternatívának, egyfajta „nyitott tankönyv” kultúra ápolásának egyik módja, akkor ez gyakorlatiasabb, ha figyelembe vesszük a legtöbb amerikai felnőtt könyvvásárlási szokásait.
Már felvettem a munka-tanulmányi munkaköröket, és minden furcsa munkát, amit találtam, de ez önmagában nem volt elegendő a nagyjából 500 és 1000 dolláros tankönyvköltségek kifizetésére minden tanévenként.
Az NPR Planet Money 2012-es jelentése szerint az átlagos amerikai költ végtelen kis frakció könyvekre, magazinokra és újságokra vonatkozó éves jövedelmükből. Pontosan milyen pici? Próbáljon 0,2 százalékot. Összehasonlítva az Egyesült Államok Népszámlálási Irodájának becslésével az amerikai háztartások jövedelmének mediánjára vonatkozóan, amely nagyjából 52 000 dollár - ami a jövedelem széles spektrumánál a középső 50 százalékot jelenti -, a dollár és a cent kb.
Ez 200 dollárral kevesebb, mint egy átlagos főiskolai hallgató - ami nem tűnhet sok pénznek, de sokak számára különbséget jelent, akik tanulmányaik során küzdenek az alapköltségek, beleértve az ételt is. Nagy különbség van 1200 dollár között a könyvekben, amikor évi 50 ezer dollárt keres, és amikor PB & J-ből él.
Ez egy felfelé vezető emelkedő, amit túl jól ismerek. A főiskolai első évem egybeesett a gazdasági visszaesés kezdetével - és ezzel együtt mindkét szüleim elvesztették állásukat. Már felvettem a munka-tanulás műszakjait és az esetleges találandó munkákat, de ez önmagában nem lett volna elegendő a tanulmányi negyedévek nagyjából 500 és 1000 dolláros tankönyvköltségeinek fedezésére. Még mindig fizetnem kellett az élelemért, a szállításért és egyéb alapvető járulékokért - és könyvemre nem maradt semmi.
Az egyetlen megtakarító kegyelem az volt, hogy privát ösztöndíjakat és rengeteg támogatást kerestem az általam választott elit magánintézménybe - amely mindig is az álomiskolám volt - és ezen ösztöndíjak egyike (nevezetesen a Point Alapítványtól) könyvköltségeket fedezett .
De azoknak a hallgatóknak, akik nem részesültek családi anyagi támogatásban - vagy ösztöndíjban részesültek a könyveik kifizetésében - ez azt jelentette, hogy iskola után teljes munkaidőben vagy esti műszakban dolgoztak a könyvek kifizetéséért. Abban az időben a belépő szintű hallgatók közül sokan dolgoztak, sok munkatárs versenyzett a recesszió által gazdaságilag kitelepített felnőttekkel. Bár Hillary Clinton a demokratikus vita során azt mondta, hogy a hallgatóknak hozzá kell járulniuk valami főiskolai végzettségükhöz - és ne kerüljenek skótmentesen - a szomorú igazság az, hogy nem mindig képesek sokat hozzájárulni. Dolgoznak azzal, amivel meg kell élniük magukat - vagy meghalva próbálkoznak.
Az egyetemi tankönyvek körében a megosztási gazdaság legnagyobb akadálya az oktatók, oktatási intézmények elfogadása, és igen, az állami támogatás.
A „nyílt tankönyv” kultúra - amelyet törvények és állami támogatások támogatnak - jelentősen csökkentené az oktatás zsebköltségeit, és minden amerikai hallgatónak saját könyvösztöndíjat adna. Mint hallgató, az online kiskereskedelmi csomagjaim nem kerültek kiadásra, a papíros kiskereskedelmi csomagjaim pedig legfeljebb 60 dollárba kerültek. És több mint 400 millió nyíltan engedélyezett anyaggal, az OpenSource.com néven jegyzetek , a megosztási gazdaság legnagyobb akadálya a főiskolai tankönyvek körül az oktatók, oktatási intézmények általi elfogadás és igen, az állami támogatás.
Ami az egyetemi megfizethetőséget illeti, minden apróság segít. Amíg az ingyenes állami egyetemi oktatás nem válik valósággá az összes amerikai hallgató számára, addig a „nyitott tankönyv” politika a legkevesebb, amit vezetőink tehetnek az oktatási szolgáltatás biztosításáért és gazdasági ösztönzés mindenki számára.
Derrick Clifton a Daily Dot véleményszerkesztő-helyettese, valamint egy New York-i újságíró és előadó, elsősorban az identitás, a kultúra és a társadalmi igazságosság kérdéseivel foglalkozik. Kövesse Derricket a Twitteren: @DerrickClifton .
Kép keresztül Főiskolai végzettség 360 / Flickr (CC BY SA 2.0)
